Aperçu du livre
Utiliser des indices et des questions pour rendre chaque objet
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Le bureau des objets trouvés de Kai
Utiliser des indices et des questions pour rendre chaque objet. Comprend un PPTX interactif de 30 diapositives, trois défis à embranchements, un retour immédiat, une narration douce, un guide et quatre pages imprimables.
Editable story slides, printable pages and reading notes.
About this picture book
A picture book resource for preschool, kindergarten and family reading. Use it for shared reading, story discussion, vocabulary practice and printable extension activities.
Story reading
Warm narrative materials for early years children.
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Partie de l’histoire 1
Le bureau des objets trouvés de Kai Utiliser des indices et des questions pour rendre chaque objet
Âge
4–6 ans
Catégorie
Compétences sociales et raisonnement Objectif Décrire les caractéristiques d'un objet, poser des questions sans révéler la réponse et comprendre la responsabilité de rendre les affaires. Grande question Comment un gant rayé, une gourde jaune et un ours retrouveront-ils leurs propriétaires ? Ritournelle Observe les indices, pose la question, et chaque objet retrouve sa maison. Échauffement Cache un objet connu dans un sac. Décris seulement sa couleur, sa forme et son usage pour le faire deviner. ============================================================ Scène principale 01 | Trois objets dans un panier Kai trouve un gant rayé bleu, une gourde jaune et un ours brun. Il les confie à la maîtresse. Scène principale 02 | Une table d'objets trouvés Kai et la maîtresse préparent un panier et notent où chaque objet a été trouvé et ses détails. Scène principale 03 | Observer avant de deviner Une étoile douce est cachée dans le gant. La sangle de la gourde a deux lignes bleues. Scène principale 04 | Qu'a perdu Lapin ? Lapin dit avoir perdu un gant près des cubes et décrit l'étoile intérieure. Les indices correspondent. Scène principale 05 | Le propriétaire de la gourde Hérisson décrit le terrain et les deux lignes. Kai demande aussi la couleur du bouchon avant de la rendre. Scène principale 06 | L'ours ne peut pas parler
Kai ne donne pas la réponse. Il demande
« Qu'a de spécial ton jouet ? » Scène principale 07 | Chien se souvient de la pièce
Chien dit que l'ours porte une pièce ronde sur la patte gauche. Kai vérifie
c'est bien elle. Scène principale 08 | Un objet que les enfants ne testent pas Des clés inconnues arrivent. Kai les donne à la maîtresse et n'essaie pas de les utiliser. Scène principale 09 | Une fiche en images Kai dessine le lieu, le moment et les détails. La fois suivante, l'écharpe est vite retrouvée. Scène principale 10 | Tout rentre à la maison Le panier est vide et les amis sont rassurés. Ils répètent ensemble la ritournelle. ============================================================
Défi interactif 1
Tu trouves une gourde qui ne t'appartient pas. Que fais-tu d'abord ? A. Tu la rapportes chez toi B. Tu la donnes à un adulte ou au bureau des objets trouvés (bonne réponse) C. Tu la caches
Explication
Un adulte responsable peut protéger l'objet et aider son véritable propriétaire.
Défi interactif 2
Quelle question vérifie le mieux le propriétaire de l'ours ? A. Veux-tu cet ours ? B. Où ton ours porte-t-il une pièce spéciale ? (bonne réponse) C. Ton ours est-il brun ?
Explication
Faire nommer un détail clé est plus fiable qu'une simple réponse oui ou non.
Défi interactif 3
Que fait Kai avec des clés inconnues ou un objet précieux ? A. Il essaie de voir ce qu'elles ouvrent B. Il les donne immédiatement à un adulte (bonne réponse) C. Il les fait circuler
Explication
Les adultes gardent les clés et objets précieux en sécurité. Les enfants ne les testent pas. Prolongement Crée pendant une semaine le rôle d'« observateur des objets trouvés » et note par dessin le lieu et les caractéristiques. Note pédagogique Évitez de faire crier le nom du propriétaire. Entraînez les descriptions ouvertes et les vérifications. Confiez tout objet précieux ou inconnu à un adulte.
How this book supports learning
Use the story to build comprehension, language and conversation around the book’s topic.
Children can practise
Suggested read-aloud flow
Reading notes
Read the story aloud, pause for predictions and invite children to connect the events with their own experience.
After-reading idea
Choose one question from the final slide, let children respond by speaking, drawing or acting, and revisit the key idea together.
Story topics
What’s included
The cards below show the files that are actually available for this book.