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Medir, mejorar y aprovechar cada gota
Medir, mejorar y aprovechar cada gota. Incluye un PPTX interactivo de 30 diapositivas, tres retos ramificados, respuesta inmediata, narración amable, guía docente y cuatro páginas imprimibles.
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Medir, mejorar y aprovechar cada gota
El jardín ahorrador de agua de Dodo Medir, mejorar y aprovechar cada gota
4–6 años
Hábitos ecológicos y medición sencilla Objetivo Detectar desperdicios de agua, comparar formas de riego y comprender la recogida de lluvia, el riego en las raíces y la cobertura del suelo. Gran pregunta El jardín necesita agua, pero la manguera gotea. ¿Cómo usamos lo necesario sin desperdiciar? Rima repetida Guarda lluvia, riega la raíz, cubre el suelo y cada gota durará. Calentamiento Compara verter de manera continua y gotear despacio en dos vasos transparentes. ¿Qué se controla mejor? ============================================================ Escena principal 01 | La manguera que gotea Dodo ve que la manguera cerrada sigue goteando. Coloca un cubo y pronto recoge bastante agua. Escena principal 02 | Medir primero Con vasos iguales, Dodo mide el agua perdida y pide a un adulto que repare la manguera. Escena principal 03 | El tiempo puede ayudar Las nubes aumentan. Dodo revisa el tiempo y la tierra y descubre que pronto lloverá. Escena principal 04 | Recoger agua del tejado Un adulto conecta un depósito tapado a una bajante segura. Dodo sabe que esa agua no se bebe. Escena principal 05 | Regar las raíces Tras la lluvia, Dodo vierte despacio en las raíces y no sobre el camino de piedra. Escena principal 06 | Una manta para la tierra Dodo y Ardilla añaden hojas limpias y paja para que el sol no seque la tierra tan rápido. Escena principal 07 | Mejor una mañana fresca Riegan por la mañana para que las plantas absorban antes de que el agua se evapore. Escena principal 08 | No hace falta regar a diario Dodo toca bajo la superficie. Aún está húmeda, así que reserva el agua para otra maceta. Escena principal 09 | Comparar dos bancales El bancal cubierto conserva más humedad. Dodo registra el resultado para seguir comparando. Escena principal 10 | El largo viaje de una gota La lluvia pasa del tejado al depósito, la regadera y las raíces. Todos repiten la rima. ============================================================
La manguera cerrada sigue goteando. ¿Qué debe hacer Dodo? A. Ignorarla B. Avisar a un adulto y recoger el agua hasta repararla (correcta) C. Desmontarla ella misma
El niño avisa al adulto y puede recoger el agua de forma temporal; la reparación es tarea de un adulto.
¿Qué método de riego ahorra más agua? A. Rociar todo el camino B. Regar despacio las raíces con una regadera (correcta) C. Dejar la manguera abierta para jugar
Llevar el agua directamente a las raíces reduce la que va a lugares donde no hace falta.
¿Se puede beber agua de un depósito de lluvia? A. Sí B. No; solo se usa como indique un adulto (correcta) C. Hay que probar un poco
El agua puede contener polvo y microbios. Los niños no deben beberla. Actividad de ampliación Haz un registro de tres días con símbolos para tiempo, humedad de la tierra y necesidad de riego. Nota docente Los niños no beben agua recogida ni manejan solos cubos o herramientas. Hable de usar lo necesario, no de dejar a las plantas sin agua.
Use the story to build comprehension, language and conversation around the book’s topic.
Read the story aloud, pause for predictions and invite children to connect the events with their own experience.
Choose one question from the final slide, let children respond by speaking, drawing or acting, and revisit the key idea together.
The cards below show the files that are actually available for this book.