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Mit Hinweisen und Fragen kommen Dinge nach Hause
📖 Picture Book · Printable Pack
Kais Fundbüro
Mit Hinweisen und Fragen kommen Dinge nach Hause. Enthält eine interaktive PPTX mit 30 Folien, drei verzweigte Aufgaben, direkte Rückmeldung, sanfte Erzählung, Leitfaden und vier Druckseiten.
Editable story slides, printable pages and reading notes.
About this picture book
A picture book resource for preschool, kindergarten and family reading. Use it for shared reading, story discussion, vocabulary practice and printable extension activities.
Story reading
Warm narrative materials for early years children.
Classroom use
Editable slides and printable activity materials.
Printable pack
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Geschichte lesen
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Geschichtenabschnitt 1
Kais Fundbüro Mit Hinweisen und Fragen kommen Dinge nach Hause
Alter
4–6 Jahre
Kategorie
Soziales Lernen und logisches Schließen Lernziel Merkmale beschreiben, Prüffragen stellen ohne die Lösung zu verraten und Verantwortung beim Zurückgeben fremder Dinge verstehen. Große Frage Wie finden ein blau gestreifter Handschuh, eine gelbe Flasche und ein Teddy ihre Besitzer? Merksatz Sieh die Hinweise, frage genau; dann kommt jedes Fundstück nach Haus. Aufwärmen Verstecke einen bekannten Gegenstand im Beutel. Beschreibe nur Farbe, Form und Gebrauch, während andere raten. ============================================================ Kernszene 01 | Drei Dinge im Korb Kai findet einen blau gestreiften Handschuh, eine gelbe Flasche und einen braunen Teddy. Er gibt alles der Lehrkraft. Kernszene 02 | Ein Tisch für Fundsachen Kai und die Lehrkraft stellen einen Korb auf und notieren Fundort und besondere Merkmale. Kernszene 03 | Erst schauen, dann raten Im Handschuh ist ein weicher Stern. Der Flaschenriemen hat zwei blaue Linien. Kai merkt sich die Hinweise. Kernszene 04 | Was hat Hase verloren? Hase nennt den Baubereich und den Stern im Handschuh. Die Hinweise passen. Kernszene 05 | Der Besitzer der Flasche Igel nennt Spielplatz und blaue Linien. Kai fragt noch nach der Deckelfarbe, bevor er sie zurückgibt. Kernszene 06 | Der Teddy kann nicht sprechen
Kai verrät nichts. Er fragt
„Was ist an deinem Spielzeug besonders?“ Kernszene 07 | Hund erinnert sich an den Flicken
Hund beschreibt den runden Flicken am linken Fuß. Kai prüft
Genau dort ist er. Kernszene 08 | Etwas, das Kinder nicht ausprobieren Unbekannte Schlüssel werden abgegeben. Kai übergibt sie der Lehrkraft und testet nichts. Kernszene 09 | Eine Bildkarte Kai zeichnet Ort, Zeit und Merkmale. Beim nächsten Mal findet die Gruppe einen Schal schneller. Kernszene 10 | Alles kommt nach Hause Der Korb ist leer und die Freunde sind erleichtert. Gemeinsam sprechen sie den Fundbüro-Spruch. ============================================================
Interaktive Aufgabe 1
Du findest eine Flasche, die nicht dir gehört. Was tust du zuerst? A. Mit nach Hause nehmen B. Einer Lehrkraft oder dem Fundbüro geben (richtig) C. Im Schrank verstecken
Erklärung
Ein verantwortlicher Erwachsener schützt den Gegenstand und hilft dem Besitzer beim Finden.
Interaktive Aufgabe 2
Welche Frage prüft den Teddy-Besitzer am besten? A. Möchtest du diesen Teddy? B. Wo hat dein Teddy einen besonderen Flicken? (richtig) C. Ist dein Teddy braun?
Erklärung
Ein wichtiges Merkmal selbst nennen zu lassen ist sicherer als eine Ja-Nein-Antwort.
Interaktive Aufgabe 3
Was macht Kai mit unbekannten Schlüsseln oder Wertsachen? A. Ausprobieren, was sie öffnen B. Sofort einem Erwachsenen geben (richtig) C. In der Gruppe herumreichen
Erklärung
Erwachsene bewahren Schlüssel und Wertsachen sicher auf. Kinder testen sie nicht. Erweiterungsaufgabe Führe eine Woche lang den Dienst „Fundstück-Beobachter“ ein und zeichne Fundort und Merkmale auf Karten. Hinweis für Lehrkräfte Kinder sollen den Namen des Besitzers nicht ausrufen. Üben Sie offene Beschreibungen und Prüfungen. Wertvolle oder unbekannte Dinge gehen an Erwachsene.
How this book supports learning
Use the story to build comprehension, language and conversation around the book’s topic.
Children can practise
Suggested read-aloud flow
Reading notes
Read the story aloud, pause for predictions and invite children to connect the events with their own experience.
After-reading idea
Choose one question from the final slide, let children respond by speaking, drawing or acting, and revisit the key idea together.
Story topics
What’s included
The cards below show the files that are actually available for this book.