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Hören, erkennen und sichere Hinweise einzeichnen
📖 Picture Book · Printable Pack
Ellas Geräuschekarte
Hören, erkennen und sichere Hinweise einzeichnen. Enthält eine interaktive PPTX mit 30 Folien, drei verzweigte Aufgaben, direkte Rückmeldung, sanfte Erzählung, Leitfaden und vier Druckseiten.
Editable story slides, printable pages and reading notes.
About this picture book
A picture book resource for preschool, kindergarten and family reading. Use it for shared reading, story discussion, vocabulary practice and printable extension activities.
Story reading
Warm narrative materials for early years children.
Classroom use
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Printable pack
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Geschichtenabschnitt 1
Ellas Geräuschekarte Hören, erkennen und sichere Hinweise einzeichnen
Alter
4–6 Jahre
Kategorie
Hören und Sicherheit in der Umgebung Lernziel Alltagsgeräusche ruhig erkennen und verstehen, dass manche Geräusche zum Anhalten, Beobachten oder Bitten um Hilfe auffordern. Große Frage Können dir deine Ohren bei geschlossenen Augen den Weg zum Gruppenraum zeigen? Merksatz Ich halte kurz an und höre gut hin; Geräusche zeigen mir, was wichtig ist. Aufwärmen Forme mit den Händen „Radarohren“. Sei zehn Sekunden still und nenne danach ein nahes und ein fernes Geräusch. ============================================================ Kernszene 01 | Eine leere Karte Frau Hase gibt Ella eine Karte mit Straßen und Häusern. „Heute suchen nicht die Augen, sondern die Ohren“, sagt sie. Kernszene 02 | Ein hoher Ton im Garten Aus der Baumkrone kommt ein feines Piepsen. Ella entdeckt einen Vogel und setzt einen grünen Punkt zum Garten. Kernszene 03 | Wasser in der Küche Vom Spülbecken kommt Plätschern. Ella findet die Quelle und prüft, ob der Hahn richtig geschlossen ist. Kernszene 04 | Ein Hinweis an der Kreuzung In der Ferne hupt ein Auto. Ella bleibt am Rand, hält Frau Hases Hand und schaut vor dem Weitergehen. Kernszene 05 | Lachen auf dem Spielplatz Fröhliches Lachen kommt von der Rutsche. Manche Geräusche verraten Ella, wo Freunde sind. Kernszene 06 | Rhythmus auf dem Regendach Tropfen klopfen erst langsam, dann schneller. Ella bleibt im Schutz und hört, wie sich das Wetter ändert. Kernszene 07 | Das tiefe Brummen des Wagens Ein tiefes Motorgeräusch kommt um die Ecke. Ella wartet sicher und lässt das Arbeitsfahrzeug zuerst vorbei. Kernszene 08 | Auch Stille gibt Hinweise Am Teich ist es fast still. Ella wird langsamer und hört ein leises Platschen von einer Ente. Kernszene 09 | Drei Geräuschzeichen Ella zeichnet Herzen, Punkte und Dreiecke für angenehme, wichtige und Stopp-Geräusche. Kernszene 10 | Eine Karte, die spricht Im Gruppenraum erklärt Ella mit der Karte den sicheren Weg. Alle sprechen den Hörspruch gemeinsam. ============================================================
Interaktive Aufgabe 1
Ella hört an der Kreuzung eine Autohupe. Was soll sie tun? A. Sofort hinüberrennen B. Sicher anhalten und mit einem Erwachsenen schauen (richtig) C. Ohren zuhalten und weitergehen
Erklärung
Eine Hupe ist ein Achtungshinweis. Anhalten, beim Erwachsenen bleiben, Fahrzeuge beobachten und nur sicher gehen.
Interaktive Aufgabe 2
Wie findest du am besten die Richtung eines Geräusches? A. Beim Rennen raten B. Still sein und beim Drehen Richtungen vergleichen (richtig) C. Nur auf einen zeigenden Finger schauen
Erklärung
Stille und der Vergleich von links, rechts, nah und fern geben den Ohren klare Hinweise.
Interaktive Aufgabe 3
Was ist bei einem Alarm am sichersten? A. Den Ton als Spiel nachmachen B. Den Anweisungen von Lehrkraft oder Eltern folgen (richtig) C. Sich verstecken und niemandem etwas sagen
Erklärung
Ein Alarm ist ernst. Folge sofort den Anweisungen des vertrauten Erwachsenen bei dir. Erweiterungsaufgabe Gehe mit einem Erwachsenen nahe Haus oder Kita spazieren. Zeichne mit Kreisen, Dreiecken und Herzen eine Karte ohne Wörter. Hinweis für Lehrkräfte Lassen Sie keine genauen Lautstärkewerte raten. Verknüpfen Sie Quelle, Bedeutung und sichere Handlung. Bei Verkehr und Alarmen bleibt das Kind immer beim Erwachsenen.
How this book supports learning
Use the story to build comprehension, language and conversation around the book’s topic.
Children can practise
Suggested read-aloud flow
Reading notes
Read the story aloud, pause for predictions and invite children to connect the events with their own experience.
After-reading idea
Choose one question from the final slide, let children respond by speaking, drawing or acting, and revisit the key idea together.
Story topics
What’s included
The cards below show the files that are actually available for this book.