Aperçu du cours
Reconnaître l'alarme, choisir une sortie et se rassembler
▧ Courseware · Teaching Resource
Petits responsables de la sécurité incendie
Reconnaître l'alarme, choisir une sortie et se rassembler. Comprend un PPTX interactif de 30 diapositives, trois défis à embranchements, un retour immédiat, une narration douce, un guide et quatre pages imprimables.
About this courseware
This courseware is designed for preschool and kindergarten classroom use.
Editable slidesUse PPTX slides directly in class or edit them later.
Teacher readyBuilt for circle time, guided learning and classroom activities.
Printable packIncludes downloadable ZIP, worksheets or notes when available.
How to use this lesson
Use the slides for guided teaching, then check understanding with discussion or the supplied worksheet.
Learning focus
Suggested lesson flow
Teacher notes
Preview the slides before class, choose the pages that match your group and prepare any real objects or printables you want children to use.
Activity and follow-up
Introduce the topic, teach with the visual slides, invite children to respond, then use the worksheet or a short practical activity to review.
Lesson topics and skills
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Section de la leçon 1
Petits responsables de la sécurité incendie Reconnaître l'alarme, choisir une sortie et se rassembler
Âge
4–7 ans
Catégorie
Sécurité et entraînement d'urgence Objectif
Reconnaître alarmes et sorties et expliquer
entendre, écouter l'adulte, rester bas si demandé, laisser les affaires et se rassembler. Grande question L'alarme sonne. Quel trajet conduit toute la classe au point de rassemblement avec calme et rapidité ? Ritournelle Entends l'alarme, suis le guide ; laisse les objets et sors vite. Échauffement Utilise des claquements de mains comme fausse alarme. Entraîne-toi à t'arrêter, regarder l'adulte et te mettre en rang. ============================================================ Scène principale 01 | Découvrir le détecteur de fumée Installé en hauteur, il donne un avertissement fort s'il détecte de la fumée. Ce n'est pas un jouet. Scène principale 02 | Regarder d'abord l'adulte À l'alarme, arrête de jouer, regarde le professeur ou le parent et écoute quel trajet suivre. Scène principale 03 | Rester bas si on le demande Si l'adulte te guide dans une zone enfumée, baisse-toi, couvre nez et bouche et continue vers la sortie. Scène principale 04 | Choisir une sortie dégagée Sacs et jouets ne doivent pas bloquer. Suis l'adulte vers la sortie utilisable la plus proche. Scène principale 05 | Prendre l'escalier prudemment Tiens la rampe, ne pousse pas et ne prends jamais l'ascenseur. Avance avec le groupe. Scène principale 06 | Laisser les affaires Jouets, sacs et manteaux restent sur place. Les personnes sont plus importantes. Scène principale 07 | Sortir l'un après l'autre Garde de l'espace, ne dépasse pas et ne reviens pas. Le professeur surveille le groupe. Scène principale 08 | Rester au point de rassemblement Va directement au lieu convenu. Ne retourne pas dans le bâtiment et ne quitte pas le groupe. Scène principale 09 | Appel et signalement Réponds clairement. Si tu sais que quelqu'un manque, préviens le professeur sans revenir toi-même. Scène principale 10 | La famille aussi fait un plan Les adultes choisissent deux sorties, un point extérieur, vérifient les détecteurs et s'entraînent. ============================================================
Défi interactif 1
L'alarme sonne pendant que l'Ours construit. Que fait-il d'abord ? A. Il range tous les cubes B. Il s'arrête, regarde le professeur et écoute (bonne réponse) C. Il se cache sous la table
Explication
S'arrêter et regarder l'adulte responsable permet de recevoir rapidement le bon itinéraire.
Défi interactif 2
Ton sac reste dans la classe pendant l'évacuation. Que fais-tu ? A. Tu reviens le chercher B. Tu continues vers le point de rassemblement (bonne réponse) C. Tu demandes à un ami d'y retourner
Explication
Aucun objet ne mérite un retour vers le danger. Continue jusqu'au point prévu.
Défi interactif 3
Que faut-il faire au point de rassemblement ? A. Retourner chercher un ami B. Rester avec le groupe, répondre à l'appel et informer (bonne réponse) C. Jouer à proximité
Explication
Le groupe reste réuni, termine l'appel et attend les consignes des adultes. Prolongement Avec la famille, dessine deux sorties possibles et un point extérieur. Un adulte confirme le plan. Note pédagogique Cette leçon ne remplace pas les services d'incendie locaux. Expliquez que c'est un exercice et soutenez les enfants sensibles au bruit. Ils ne simulent pas l'extinction.
What’s included
The cards below show the files that are actually available for this lesson.