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Reconocer alarmas, elegir salidas y reunirse con seguridad
▧ Courseware · Teaching Resource
Pequeños responsables de seguridad contra incendios
Reconocer alarmas, elegir salidas y reunirse con seguridad. Incluye un PPTX interactivo de 30 diapositivas, tres retos ramificados, respuesta inmediata, narración amable, guía docente y cuatro páginas imprimibles.
About this courseware
This courseware is designed for preschool and kindergarten classroom use.
Editable slidesUse PPTX slides directly in class or edit them later.
Teacher readyBuilt for circle time, guided learning and classroom activities.
Printable packIncludes downloadable ZIP, worksheets or notes when available.
How to use this lesson
Use the slides for guided teaching, then check understanding with discussion or the supplied worksheet.
Learning focus
Suggested lesson flow
Teacher notes
Preview the slides before class, choose the pages that match your group and prepare any real objects or printables you want children to use.
Activity and follow-up
Introduce the topic, teach with the visual slides, invite children to respond, then use the worksheet or a short practical activity to review.
Lesson topics and skills
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Consulta el contenido real de la lección antes de descargar el recurso.
Sección de la lección 1
Pequeños responsables de seguridad contra incendios Reconocer alarmas, elegir salidas y reunirse con seguridad
Edad
4–7 años
Categoría
Seguridad vital y simulacros Objetivo
Reconocer alarmas y salidas y explicar
oír la alarma, escuchar al adulto, agacharse si lo indica, dejar los objetos y reunirse. Gran pregunta Suena la alarma. ¿Qué ruta ayuda a toda la clase a llegar al punto de reunión con calma y rapidez? Rima repetida Oye la alarma, sigue al guía; deja las cosas y sal enseguida. Calentamiento Usa palmadas como alarma imaginaria. Practica parar, mirar al docente y formar una fila. ============================================================ Escena principal 01 | Conocer el detector de humo Se instala en alto y emite un aviso fuerte al detectar humo. No es un juguete. Escena principal 02 | Mirar primero a un adulto Cuando suena, deja de jugar, mira al docente o familiar y escucha qué ruta seguir. Escena principal 03 | Agacharse si lo indican Si un adulto te guía por una zona con humo, baja el cuerpo, cubre nariz y boca y sigue saliendo. Escena principal 04 | Elegir una salida despejada Mochilas y juguetes no deben bloquear. Sigue al adulto por la salida utilizable más cercana. Escena principal 05 | Usar la escalera con cuidado Sujeta la barandilla, no empujes y nunca uses el ascensor. Avanza con la fila. Escena principal 06 | Dejar los objetos Juguetes, mochilas y abrigos se quedan. Las personas son más importantes. Escena principal 07 | Salir uno tras otro Mantén distancia, no adelantes ni vuelvas atrás. El docente vigila al grupo. Escena principal 08 | Permanecer en el punto de reunión Ve directamente al lugar acordado. No regreses al edificio ni abandones el grupo. Escena principal 09 | Lista y aviso Responde con claridad. Si sabes que falta alguien, informa al docente y nunca vuelvas tú. Escena principal 10 | La familia también necesita un plan Los adultos pueden fijar dos salidas y un punto exterior, revisar detectores y practicar. ============================================================
Reto interactivo 1
Suena la alarma mientras Oso construye. ¿Qué debe hacer primero? A. Guardar todos los bloques B. Parar, mirar al docente y escuchar (correcta) C. Esconderse bajo la mesa
Explicación
Parar y mirar al adulto responsable permite recibir rápidamente la ruta correcta.
Reto interactivo 2
Tu mochila sigue dentro mientras la clase sale. ¿Qué debes hacer? A. Volver a buscarla B. Seguir hasta el punto de reunión (correcta) C. Pedir a un amigo que vuelva
Explicación
Ningún objeto merece volver al peligro. Continúa hasta el punto de reunión.
Reto interactivo 3
¿Qué es correcto al llegar al punto de reunión? A. Volver a buscar a un compañero B. Quedarse con el grupo, responder y dar información (correcta) C. Ir a jugar cerca
Explicación
Hay que mantener unido al grupo, completar la lista y esperar instrucciones. Actividad de ampliación Con la familia, dibuja dos salidas posibles y un punto exterior. Un adulto debe confirmar el plan. Nota docente Esta lección no sustituye las indicaciones de los bomberos locales. Explique que es una práctica y apoye a quienes son sensibles al sonido. Los niños no simulan apagar fuegos.
What’s included
The cards below show the files that are actually available for this lesson.